Так не будь начальной точки - не было бы ничего)))) Внешнее окружение - то самое положение планет, которое сложилось в момент восхождения этой самой гороскопической точки. Кстати, о Лейбнице. Споры-то идут по поводу 15 минут не то после шести вечера, не то 45 минут после шести.
)))) И с дипломатом как-то сомнительно, городской чиновник на дипломата особо не тянет...
Последний раз редактировалось Esenia, 26.01.2017 в 23:04.
так я честно пытаюсь разобраться, если Меркурий - ум, Луна - реакция на изменения внешнего мира, Марс - спорт, Венера - чувства
мы на них можем смотреть как на естественных сигн., так и на управителей домов, так?
можно вычеркнуть слово космограмма, ничего не меняется, положение в знаках и взаимосвязи планет остаются
в итоге остается сумма или я туплю
А, ну да, если так по всем планетам, то что-то типа космограммы и получится. АСЦ нет, а человека по всем планетам тупо описывают Позабыл уж что там как в современке)))
так кто же ж против? просто по естественным сигнификаторам не получится описать способности, которые есть развитые или неразвитые задатки, я к тому, что способности есть динамическая характеристика, сильно зависящая от обстоятельств
Погоди... Давай тогда уйдём от естественной сигнификации в предложенной тобой классификации.
Солнце - естественный "даритель" всей жизни. Луна, в течение месяца несколько раз меняющая форму - эмоции. Меркурий, скоростной "вестник", осуществляющий коммуникативные функции, ум, мысль. Венера - красота и Марс - действие. Так?
Галь, я не берусь разложить все по полочкам, сложная тема, среди специалистов нет единого мнения
но примерная цепочка задатки - морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей
К врожденным задаткам относятся, например, такие свойства зрительного анализатора, как точное определение пропорций, цвета и т.п., необходимые для успешного развития способностей к художественному творчеству, или очень тонкая чувствительность обонятельного анализатора, на основе которой развиваются профессиональные способности парфюмеров-создателей новых сортов духов.
Само по себе наличие задатков еще не решает вопроса о проявлении и развитии способностей. Чтобы это случилось, необходимо занятие соответствующей деятельностью. Даже самые ярко выраженные задатки могут развиться в способности лишь в процессе труда, обучения, игры. Многие выдающиеся люди, про которых обычно говорят, что у них талант от Бога, в своих воспоминаниях подчеркивали ведущее значение труда в их творчестве.
повышенная мотивация и вызываемая ею напряженная активность личности являются необходимыми условиями развития способностей
Разглядеть задатки порой бывает очень трудно. Об этом говорят многочисленные примеры из жизни выдающихся людей. Например, Ньютон слыл в школе тупицей, и родители вынуждены были взять его домой из-за неспособности к обучению. Ф.Шаляпина не приняли в хористы «по неспособности к пению».
Важным является процесс развития задатков, если этим не заниматься задатки могут атрофироваться
Человек может обнаружить и развить свои способности к определенному виду деятельности благодаря не только упорному труду, но и методике обучения. Совершенствование приемов формирования соответствующих знаний и умений приведет в конечном итоге к тому, что такие способности, как поэтические, музыкальные, артистические, организаторские и т. п., о которых принято говорить как о «врожденных», будут развиваться так же, как, скажем, грамматические или арифметические способности. Другими словами, как сейчас ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что любого нормального ребенка можно научить читать и писать, так обычным делом будет учить всех детей писать стихи, сочинять музыку, рисовать и т.д. И сегодня в этом направлении уже многое делается. Например, существуют экспериментальные школы, в которых у абсолютно немузыкальных детей путем системы индивидуальных тренировок формируют музыкальный слух.
Важными факторами в развитии задатков являются склонность и мотивация
Склонность - это особенность личности, проявляющаяся в предпочтительном выборе занятий какой-либо конкретной деятельностью.
Мотивация - стремление достичь цели
ну как-то так, коротенько надергала из той коротенькой статьи)
Лар, мы же об астрологии, посему - упрощай. Иначе влезем в дебри психологии, парапсихологии и прочей ииииииии.... То есть... Речь об индивидуальных особенностях человека. Так?
я бы такой вариант предложила - исходник - задатки и темперамент, а по управителям Асц смотреть динамику - в какой среде воспитывался, семья, учеба, интересы и прочее, и оценивать способности, как развитие или потерю природных данных
использовать можно разные инструменты, в том числе астрологические
Так не будь начальной точки - не было бы ничего)))) Внешнее окружение - то самое положение планет, которое сложилось в момент восхождения этой самой гороскопической точки. 
Кстати, о Лейбнице. Споры-то идут по поводу 15 минут не то после шести вечера, не то 45 минут после шести. 
или я туплю 
И "красота" не случайно, поскольку разная она, либо "Люцифер", либо "Урания".
Венера - это еще и оценка внешнего мира по своей внутренней шкале ценностей - нравится-не нравится
пойдем уже спать)))
Линейный вид
